[ 富台學童快樂嗎？ ] [ 學習護照調查 ] [ 每月一花專題 ] [ 提昇廁所文化 ] [ 推行『讀經活動』 ] [ 富台體適能檢測 ] [ 校園植物教學應用 ] [ 學生對懲罰看法 ] [ 學童視力生活習慣 ] [ 學生傷病統計分析 ] [ 學生對多元評量 ] [ 學童早餐食用情形 ] [ 學童對各領域態度 ] [ 學童零用錢的使用 ] [ 伴我成長的卡通 ] [ 才藝與親子問卷編制 ] [ 英語補救教學經驗談 ] [ 解決班級人際關係 ] [ 新台灣之子生活適應 ] [ 國語識字之行動研究 ] [ 畢業旅行方式 ] [ 初任教師的經營 ]

桃園縣中壢市富台國小【教師成長專輯】實施辦法

91.9.16初訂
93.9. 3第一次修訂

一、 目的：

1. 提昇研究寫作風氣，建立學校學習型組織運作機制。

2. 規劃實務心得發表，增進教師研究及同儕學習內涵。

二、 實施流程：

1. 寫作計劃：本校教師需於每學年初自行選定題材，訂定研究或心得寫作計劃。

2. 文稿繳件：每年二月初前繳交心得寫作或研究報告一篇，長度不拘。

3. 同儕互評：教務處應於二月底前彙集各教師文稿，送交各教師進行審核。

4. 審核：以本校教師互評方式進行。

5. 定稿：凡審核通過稿件，方得出版。

6. 版權：凡審核通過稿件，本校即取得刊登權，版權仍屬各著作人。

三、 研究或心得寫作範圍：

1. 課程發展。

2. 行政理論與實務。

3. 九年一貫課程綱要各學習領域及相關議題之研究探討。

4. 教學理論與實務。

5. 學習理論與實務。

6. 輔導理論與實務。

7. 班級經營。

8. 統整課程教學活動設計。

9. 其他與教育相關之理論或應用。

四、 審稿：

1. 送件：教師應自行以A4格式列印三份送交設備組(著作內容不得列出本人姓名)。

2. 編號：設備組逕行將文件編號及列冊對照，並將文件及審查表(如附件一)送交各教師審稿。

3. 審稿：審稿委員由本校教師擔任，每位教師至多以三件為原則，每件至少兩位教師審稿。

4. 審查委員：原則上以同學年一位教師及一位兼任行政之教師擔任。

5. 初審：審查結果分為四個等級，

第一級：退回原作者。

第二級：修改後再審。

第三級：依修改意見修改後刊登。(無須再審)

第四級：同意刊登。

　　如兩位審查委員初審結果均為第一級，則予以退件；如初審結果中一位委員評定為第一級，另一位為二至四級，則送請第三人審查；其餘初審結果為二至四級不一致時，依較低層級作為審查結果送交作者，並請該委員進行複審。

6. 錄取：凡稿件經審稿委員審核後，以二位審查委員評定為「刊登」(第三級或第四級)時，始為「錄取」。

7. 刊登：凡經錄取之文章，著作人應於受通知日起一週內，依版面格式自行編排，並以附檔名為.doc之電子檔形式，送交設備組存檔。

五、 版面格式：

1. 作者：第一次送件無須列出，錄取後編排於文章標題下方。

2. 邊界：上下邊界為2.5公分，左側3公分，右側為2.5公分。

3. 字型：以楷書、12號字體、左靠為主。

4. 美編：以美觀與視覺舒適為原則。

5. 參考文獻：以APA格式為限。

六、 出版方式：

1. 紙本形式：依稿件多寡及需求另編輯成冊，採不定期出版。

2. 電子形式：凡經審核通過稿件，得以pdf檔形式刊登於本校網站上。

七、 獎勵辦法：

1. 投稿教師列入年終考核依據。

2. 獲錄取刊登之文章，由 校長公開表揚與頒發紀念品鼓勵。

八、 其他

1. 凡經錄取並刊登文章，如有抄襲或侵犯著作權等情事，撰稿人需負完全責任，本校並依相關規定處分。

2. 凡經錄取稿件，編輯小組保有刪改權。

九、 本辦法陳請 校長核可後實施，修正時亦同。

富台國小學童快樂嗎？　
—富台學童「幸福指數」之調查分析　陳鍵源　李安邦

「快樂的富台」學習護照認證之現況與探討
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李安邦　羅銘辰　李和蒼

每月一花專題行動研究　　　　　　　　陳嘉美

提昇廁所文化的實施經驗與探討　　彭詩茵

班級推行『讀經活動』的實施心得　何京燕

富台學童體適能檢測結果分析　　　姜禮任　蘇金勝

校園植物在教學之應用分析　　　　曹文山　

淺談國小六年級學生對於「懲罰」的看法
　　莊韻彬　張雅芳　林宏仁　涂政豪　姜禮任
　　余碧雲　林家竹　陳小娟　郭英?　

學童視力與生活習慣之調查研究
　　馬德人　李阿進　溫文隆　江淑芬　邱 昭義
　　陳喭玫　古夢翎　何惠蘭

校園內學生傷病統計分析報告　　　　張美香

富台國小學童早餐食用情形調查報導
　　呂文憲　黃文珍　楊秀馨　李一田　紀伶苑
　　曾祥玲　李月華　洪思雅　邱婉婷　

富台國小二年級學童零用錢的使用情形之調查
　　郭怡瑩　余宛玲　蘇琬鈴　林玉女　陳玉枝
　　李雅惠　張尹襦　呂金菊　鄒美婷　

伴我成長的卡通—哆啦A夢
　　郭淑慈　宋美伶　楊錦鳳　曾詩秦　謝素容
　　黃夏萍　蔡娜惠　鍾敏文　黃如玉　賴昭樺

富台兒童才藝學習與親子關係之問卷編制　劉文球　

學生參與多元評量之分析　－以富台國小五年級學生為例　　
　　吳燕玲　練忠一　林佳蓉　劉玉玲　邱靖琍
　　曾孟慧　吳惠琪　吳碧雲　陳玨名　林淑英

五年級英語補救教學經驗談　　　　　　　　　納景玉　張兆文

解決班級人際關係策略　　　　　　　　 　　　　劉金玲　

從「外籍配偶」談「新台灣之子」學校生活適應
～以富台國小為例～　　　　　　　　　　　　　林月霞　

國語識字之行動研究－以妥瑞氏症兒童為例　李麗卿　

畢業旅行的方式與類型　　　　　　　　　　蘇金連

初任教師的教學經營之相關問題探討　　　　林志成　　

教學心得篇目錄

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零分背後　　　　　　　　　　　　謝雨潔

和時間賽跑的人　　　　　　　　　林玉女

享受　　　　　　　　　　　　　　彭月香

繪本中的「畫」與「話」　　　　　呂文憲

他不在一點都不好玩　　　　　　　李秋蘭

憶　　　　　　　　　　　　　　　陳忠仁

綜合活動學習領域心得分享　　　　平展南

活的課程，動的教學　　　　　　　陳玉枝

淺談語文教學　　　　　　　　　　張美香

打造兒童閱讀環境　　　　　　　　黃夏萍

英語學習趣味談　　　　　　　　　何惠蘭

環境教育的重要　　　　　　　　　林宏仁

淺談富台的資訊教育　　　　　　　李安邦

運用創意調適悲傷　
－－也談兒童悲傷輔導　　　　　　劉文球

補校心事　　　　　　　　　　　　林淑英

美麗的花園　　　　　　　　　　　蘇琬鈴

憶山中教學的日子　　　　　　　　彭淑卿

天使回到了天國　　　　　　　　　范康文